Curricolo Verticale D'Istituto

Tipologia

Documento didattico

Descrizione estesa

Il Curricolo Verticale d'Istituto rappresenta il documento fondamentale della progettazione educativa e didattica della scuola. Esso definisce il percorso formativo unitario che accompagna gli alunni dalla Scuola dell'Infanzia al termine del primo ciclo di istruzione, garantendo continuità, gradualità e coerenza nello sviluppo degli apprendimenti e delle competenze.
Il curricolo nasce dalla riflessione collegiale della comunità professionale e costituisce l'espressione dell'autonomia progettuale dell'Istituto. Esso orienta le scelte educative, metodologiche e valutative dei docenti, nel rispetto delle caratteristiche degli alunni, dei bisogni formativi del territorio e delle finalità delineate dalle Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo 2025.
La progettazione curricolare assume come riferimenti il Profilo dello studente al termine del primo ciclo di istruzione, gli obiettivi generali del processo formativo, le competenze chiave europee per l'apprendimento permanente, gli obiettivi specifici di apprendimento, le competenze e le conoscenze fondanti, promuovendo un percorso unitario, progressivo e inclusivo. Le Nuove Indicazioni sottolineano infatti che il curricolo costituisce il principale strumento attraverso cui la scuola traduce in azione educativa il proprio progetto culturale e formativo, valorizzando l'autonomia delle istituzioni scolastiche e la professionalità docente.
Il Curricolo Verticale d'Istituto è stato elaborato privilegiando conoscenze essenziali, significative e culturalmente rilevanti, capaci di favorire apprendimenti stabili, profondi e trasferibili, nella prospettiva dello sviluppo integrale della persona.
Il presente documento è il risultato di un percorso di studio, confronto e progettazione condivisa che ha coinvolto i docenti dei tre ordini di scuola. Esso nasce dalla convinzione che il curricolo non sia un documento statico, ma uno strumento vivo, in continua evoluzione, capace di accompagnare la crescita della comunità scolastica e di rispondere ai bisogni formativi degli alunni.
In questa prospettiva il Curricolo Verticale d'Istituto non rappresenta un semplice adempimento normativo, ma l'espressione di una comunità professionale che progetta, riflette e costruisce insieme percorsi educativi comuni.
Questo documento si configura pertanto come uno strumento dinamico, aperto al miglioramento continuo e destinato ad accompagnare nel tempo la progettazione educativa e didattica dell'Istituto.

Licenza

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Tempi

La progettazione e l'aggiornamento del curricolo verticale d'istituto seguono una tempistica annuale ben definita all'interno della vita scolastica, con scadenze collegate alle fasi di programmazione e delibera del Collegio dei docenti

Allegati